Как да се организира с игра на деца, отдих и общуване с връстници?

Как да се организира с игра на деца, отдих и общуване с връстници?

Как да се организира с деца, игра, почивка и общуване с връстници? За съжаление, не всички деца в детската градина знаят как правилно да играят, почиват и общуват с връстниците си. Дори ако децата и знаят как да играят, тогава техните игри могат да носят отрицателен смисъл.

Пример за това. В детската градина едно момче и момиче, от най-високата група, решили да играят «семейство». Те са приготвили и разложили всичко необходимо за игра и оборудване. Към тях в това време дойде детегледачката и попита за момче и момиче, са искали да играят. Момчетата в хор отговориха, че те искат да играят «семейство». Детегледачката, след това попита на децата, за всеки, «член на семейството» исках да направя. Момчето каза, че той ще пият, да вдигат шум, дим и скандалить. И момичето каза, че ще играе, да ходи, да се ангажира със своите дъщери да се обличат и да се лекува ги, и се грижи за тях. В резултат на това между момиче и момче станал спор и педагог е принуден да се забрани на децата да продължат да играят тази игра, а вместо това им показа детски игрален филм, а след това каза, че цялата група беше се обличам за разходка, преди да се прибера вкъщи. Момичето не им хареса, и тя е че след този случай изобщо не дойде в детска градина в понеделник, предпочитайки да играят игри за момичета у дома.

Този пример показва, че играта «в семейството» е наполовина пълна с положителни и наполовина с негативно съдържание. Също така тя показва различни референтна ориентация у момче и момиче. Учител в такъв случай, вместо забрана да играят «семейство» трябва да е ясно, обяснете на момчето му необичайно поведение. Затова е важно навреме да се говори на децата «не», но и да не забравяме също и за думата «да».

Игра – това е умален модел на реалния живот. Така че, съдържанието на игрите се отразява по определен начин и в устройството на живота на децата, и на тяхното поведение и психика. И заради различни ценностна ориентация у децата се появят конфликти при общуването с връстниците си в детската градина. Възпитателите, учителите, възпитателите и бавачка, от пробуждането на общителност при деца, често идват и им подсказват, че нещо не е наред, така че лишените от свобода имат различни комплекси, неврози и страхове, които понякога те започват да се скрие от възрастни и връстници. В резултат на това ги необщительность-късно се отразява върху обучението и работата.

Така че, когато децата общуват и играят те също се развиват, както и в часовете, получаване на някаква допълнителна информация, и др. Така че играта е незаменим спътник на детето.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: